«Конфликты неистребимы – они появляются при любых жизненных обстоятельствах о сопровождают нас от рождения до самой смерти… Конфликты – это норма жизни. Если в Вашей жизни нет конфликтов, проверьте, есть ли у Вас пульс».Ч. ЛиксонКонфликтные ситуации возникают в нашей жизни нередко. Ведь там, где есть человек, всегда есть конфликты, ибо они – постоянный спутник бытия и общественного развития. Желаем мы того либо не желаем, но конфликт – это та реальность, с которой мы сталкиваемся практически каждый день. Некоторые достаточно несерьезные конфликты легко разрешаемы. Однако другие, более значительные, требуют применения стратегии для их успешного разрешения либо, в противном случае, они способны привести к натянутости отношений, вызвать неприязнь.Одним из них также является конфликт ученика и учителя. Такие конфликты, как установлено психологами, неизбежны и нормальны, так как в школьном возрасте у детей еще неокрепшая психика. Без них не обойтись. Главное, чтобы они не перерастали в «войны», «революции» и чтобы правильно оценивались.Я же хочу затронуть эту проблему потому, что в моей жизни имел место быть такой случай, когда у меня была конфликтная ситуация с учителем химии. Естественно, ради приличия, не стану называть её имя. Всё началось с того момента, когда, при выставлении полугодовой оценки по химии, у меня была спорная ситуация: «4 или 5», и решалось буду ли я претендовать на серебряную медаль. Но всё-таки учитель поставил оценку не в мою пользу, аргументируя это тем, что я, якобы, «не заслужил такого отношения к себе», так как в этой школе я учусь всего один год. После препирательств с моей стороны, она, с «голосом свирепого дракона», выгнала меня из класса. Таким образом, серебряная медаль «помахала мне ручкой».Но вот прошли зимние каникулы, и началось новое полугодие, в котором я дал себе клятву закончить год с одной четверкой. И эта четверка прогнозировалась по химии, так как учитель, после всего сказанного, явно не поставит мне высший балл. Наконец наступила пятница, именно тот роковой день, когда в расписании стоит урок химии. Заходя в класс, я нарочито скромно поприветствовал ее только из уважения. Приподнимая глаза, она насмешливо посмотрела на меня и не поздоровалась. Я не придал этому никакого значения: учитель учеников себе не выбирает. Также и ученик не может выбрать себе учителя. А ведь все мы люди разные...Не прошло и месяца после этого случая, как очередная контрольная работа, по которой я, естественно, получил «2», выполнив восемь заданий из десяти. Прозвенел звонок, и я с разъяренным видом выбежал из класса. Я сказал себе, что больше никогда не зайду в этот кабинет. Но не тут то было. В конце рекреации я встретил своего классного руководителя, которая спросила меня по поводу уныния в моих глазах. Я описал ей всю ситуацию, и она психологически поддержала меня, пообещав, что непременно поговорит об этом с учителем. Свое слово она сдержала. Это был долгий разговор, в котором они обе пришли к общему выводу, что во время весенних каникул мне обязательно надо исправить «2». Но при этом каждый остался при своем мнении: классный руководитель, как моя «вторая мама», поддерживала ученика, а учительница химии с упорством отстаивала свою твердую позицию.Наступили весенние каникулы, все ребята отдыхали дома или на природе. А я, ходил и пересдавал мою «любимую» химию. Из пяти рабочих дней недели я был в школе ровно четыре, естественно, сдавая химию. На четвертый день, ей видимо надоело видеть профиль моего лица, и она спросила меня:«Ты сомневаешься в моей компетентности?»«В какой-то мере, да!» - ответил я.В один момент ее лицо покраснело от негодования, и она с саркастическим оттенком в голосе ответила мне:«А вот я нет!» Тогда я привел ей в пример ту контрольную работу, за которую я получил оценку «2». Но до этого я основательно подготовился, предварительно подсчитав проценты за каждое задание, узнав ее критерии оценивания. Увидев, что работа была выполнена на 80% верно, она молча поставила мне «4».Необходимо было действовать дальше. А дальше нужно посмотреть на себя. Конечно, в этом конфликте есть и моя вина: где-то не доучил, где-то просто не сделал домашнее задание. Но оставаться в конфликтной ситуации тоже не дело, ведь все мы люди, и все мы склонны обижаться. На следующий день я пришел в школу с букетом цветов и извинился перед учителем. Она приняла мои извинения. Теперь она для меня еще и хороший друг, который готов выручить и помочь в любой ситуации. Я же считаю, что такие жизненные ситуации не должны переходить в стадию конфликта, так как есть цивилизованный способ решения – просто сесть и обсудить, уважая при этом мнение собеседника. Возможно компромисс найдется, если никто не пытается исходить из постулата : «Я прав».Никита Голощапов, г.Миасс, Челябинская область
